「とにかく生徒にヒマを作らせない、飽きさせない授業を心がけています」
そう語る酒井美穂先生のスピードに食らいついていくのは、習熟度上位クラスの中１生。解説中でも、酒井先生は英単語の意味を生徒にどんどん問いかける。生徒たちは、ほぼ即時即答だ。
「毎回、単元ごとの小テストを実施しています。特に新出単語はたくさん書かせて、発音もチェックしています」
生徒たちの語彙力の高さは、ハイスピードな授業を推進する原動力になっているようだ。メインテキストには「プログレス21」を使用。ボリュームがある教材だけに、この日は定冠詞、複数形の-s、疑問文と応答のバリエーションを用いた確認と、50分授業でかなりの学習量だ。この授業に鍛えられた生徒たちは、中１修了時に大半の生徒が英検４級を合格。Ｓ選抜の中３生が全員準２級を取得。今春、東京外語大に合格した卒業生は、高２で英検準１級に合格した。中高生向けＧＴＥＣのコアレベルなら中２、３で満点を取る生徒もいる。同校の生徒たちが英語へのモチベーションを維持できる仕掛け、それは各学年に設置されている国際教育行事と英語授業が重なり、実践と目的がつながっているところにある。
見た瞬間に英語で
語れる能力を
同校では、「ランゲージ・ビレッジ国内英語合宿(中２)」、「オーストラリア語学研修(中３)」、「アメリカ西海岸語学研修(高２)」、中１〜高１の希望者が夏休み５日間にネイティブ教員と英語漬けになる「国内ミニ留学」を実施、中１生はほぼ全員参加と、意欲は高い。
「１年生から『英語で話す』コミュニケーションの必要性、意識付けを授業の中で伝えています」
英語の授業の中では、英文音読は必須だ。中でも「ピクチャーカード」を使った発声練習は、リズミカルなやり取りで身体から英語があふれる感覚を生徒自身も感じているのではないだろうか。この日は、先生がピクチャーカードで示すモノを、生徒が次々と複数形にしていく。中高一貫コース教務部長・國分寛明先生は、第２ステージ(中３・高１)の英語の授業でも、中１時に生徒たちが学んだカードをよく用いるという。
「中１で学んだ最初の絵は、彼らの中にすごく浸透しています。中３で関係代名詞を学ぶとき、中１用の自己紹介カードを使うと、シンプルに言い換えられる。The boy who is holding a bag is Jiro.というような関係代名詞の文が、さっと作れるんです」
國分先生が心がけている到達点のひとつは、「見たモノを、瞬間的に英語で言えるような能力を養うこと」。今年の中１生もその力を獲得し始めている。 |
学んで自信をつけて
好きになる
初めての定期テストの結果によって分けられた初の習熟度別クラス。次回７月の期末テストによる入れ替えは、テストの点数に加えて、授業態度や意欲なども考慮されるが、１年生の段階で育てたい力、身に付けさせたい姿勢として、國分先生や酒井先生は、まずは「英語を好きになる」ことを一番に挙げる。ハイスピードに進む文法・読解の授業の中で「好き」になるために必要なものを、國分先生は「自信」と語る。
「自信を持たせられるような授業を我々がすること。『自分でもできた！』という喜びを感じさせる。それが『好きにさせる』ことだと思います」
その日一番盛り上がったのは、定冠詞はtheかaか、複数形は- sか- esか、単語ごとに当てる演習。生徒は各々で自然と発音しつつ、理論を確かめつつ、正解を探り当てていった。ミスを恐れず堂々と。その姿に自信がきらめいていた。
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